就在昨天，聯合國教科文組織面向全球發布《共同重新構想我們的未來：一種新的教育社會契約》報告。報告基于當前世界發展的不確定性、不平衡性、不穩定性給教育帶來重大影響，拋出了3個關于教育的基本問題：“當我們展望2050年，我們應該繼續做什麼？我們應該拋棄什麼？我們需要創新什麼？” 探討和展望面向未來乃至2050年的教育。
報告提出飛影俠，當前教育模式亟須變革飛影俠，需要我們以不同的方式思考學習，以及學生、教師飛影俠、知識和世界之間的關系飛影俠。教師的教學應進一步專業化k8凱發國際，讓教師作為知識的生產者與促進教育飛影俠、社會轉型的關鍵人物而獲得社會認可。協作和團隊合作應成為教師職業的特征。反思、研究和創造知識以及新的教學實踐應成為教學的組成部分。同時，必須支持教師的自主性和學術自由，保證他們充分參與關于教育未來的公開探討和對線個關于教育的基本問題，報告試圖給出答案飛影俠k8凱發國際，但我認為這只是一個開始。其發布與其說是勾勒出一個藍圖，不如說是給全世界發送了一封鼓勵思考和想象的邀請函。九中學術委員會成立，順應時代潮流，必將成為九中教育史上新的裡程碑，九中也必將在未來的教育教學實踐中豐富解答這些問題。
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